学习实践科学发展观活动

简　报

（第10期）

华体会网页版,华体会(中国)学习实践科学发展观活动领导小组 编　2009年5月25日

突破薄弱环节打造“双师型”教师队伍
我校学习实践科学发展观活动多渠道培养年青教师

我校在学习实践科学发展观活动过程中，实施人才强校战略，以提高教师师德和实践教学能力为中心，以建设专业带头人、中青年骨干教师和“双师型”教师队伍为重点，努力打造一支高素质、专兼结合、素质优良、结构合理、特色鲜明的“双师型”教师队伍，建立了有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的长效机制，为我校又好又快发展提供有力的人才支持。
　　为全面提高专业教师技能素质和综合教学能力，培养“双师型”教师队伍，我校深入学习实践科学发展观“以打造双师型教师队伍，办人民满意教育”为载体，不断丰富学习实践活动形式。我们充分发挥作为国家数控技术应用技能型紧缺人才培养培训基地、示范性电工电子与自动化技术实训基地的功效，发挥职业教育优质资源，积极开展教师专业技能培训。
　　日前，我校精心组织了一场别开生面的年青专业教师“数控技能、维修电工技能”竞赛。在教务科的指导下、生产实习科、机械教研室和电气教研室的紧密配合，机械教研室和电气教研室的23位年青专业教师，分别在数控技术应用实训车间和电工实验室展开了激烈的技能竞赛。选手们准备充分，操作熟练，表现得相当专业。经过评委评定，共有十三位参赛选手脱颖而出，摘取了大赛花翎。竞赛达到了展示技能、相互学习、共同进步的目的。
　　赛前，电气教研室、机械教研室分别制定了详细的实施方案和竞赛规则，对参赛的年青专业教师做了具体布置，在骨干教师的指导下，利用下午课余时间对青年教师进行了针对性培训。这次竞赛收到很好的效果。一是充分利用校内实验实训设备，发挥专业骨干教师的指导作用，加强了年青教师实践教学能力培养；二是激发了青年教师内强专业素质的积极性，促进了青年教师教学实践能力的提升，培养“双师型”教师队伍，有效地提高年青教师的专业素质。三是培养了年青教师教研意识，浓郁了校园教研氛围，促进了教风、学风建设；四是促进了年青教师爱岗敬业，增强了教书育人意识，培育了优良的团队精神。

上图为电气专业年青教师竞赛

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